環境微生物與化學反應機制

📝 歷屆考古題

• 114年 高考申論題 第一題
  一、在具一定深度的湖泊或水庫，夏冬季常出現水溫分層、春秋則發生上下層對流的翻騰情況，請說明此現象發生的原因、對水中可能造成環境化學的影響及對水中微生物生長的影響。（20 分）
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• 114年 高考申論題 第二題
  二、臺灣制訂用來表示河川水質的指標是 River pollution index（RPI），其是一個綜合性指標，請說明其組成成分與代表意義；若改用生化需氧量（BOD）作為單一河川水體品質的指標，請分析…
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• 114年 高考申論題 第三題
  三、請輔以化學平衡方程式，說明可能貢獻大氣中氮氧化物（NOx）的來源，及其會造成那些環境效應？（20 分）
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• 113年 高考申論題 第二題
  人為或自然空氣污染源並不會直接產生光化學氧化物，請說明為何汽車排放是形成臭氧的來源？並以化學反應式解釋之。（25 分）
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• 113年 高考申論題 第三題
  三、微生物極為多樣，環境科學及工程領域經常以其構造或反應特性加以分類，請就微生物之細胞結構、碳源利用型式、能量來源及氧氣利用型式等，分別說明分類定義與特徵，並舉例說明其應用特性。（20 分）
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• 113年 高考申論題 第四題
  四、環境工程上經常使用之消毒方式如加氯消毒、照射紫外光消毒及加臭氧消毒等三種消毒方法，請分別說明其控制微生物之機制及應用上之特性。（15 分）
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• 113年 高考申論題 第五題
  五、環境微生物常被利用於污水處理及污泥處理上，如污水厭氧好氧（Anaerobic/Oxic）程序及污泥厭氧消化（Anaerobic digestion）程序，請說明二者處理程序目的、微生物菌群、環境條…
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• 112年 高考申論題 第一題
  請說明倫敦煙霧及洛杉磯煙霧形成之原因。（9 分）
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• 112年 高考申論題 第一題
  試以化學式說明臭氧於平流層中自然生成與消失之反應機制。（8 分）
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• 112年 高考申論題 第二題
  我國空氣品質指標（Air Quality Index, AQI）是基於那 6 種空氣污染物濃度計算而得？（6 分）
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• 112年 高考申論題 第二題
  試說明臭氧在平流層之作用及造成臭氧層破洞之原因。（7 分）
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• 112年 高考申論題 第四題
  四、請繪圖並說明 EMP 代謝、TCA 循環與電子傳遞鏈之間的關係。（20 分）
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• 112年 高考申論題 第五題
  五、細菌屬於原核細胞，真菌屬於真核細胞，請列表舉出原核細胞與真核細胞的五種差異。（20 分）
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• 112年 高考申論題 第六題
  六、請說明為何生物膜法污泥產生量較活性污泥法低。（10 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  許多奈米金屬氧化物可用於控制微生物之控制，試以奈米氧化鋅為例，試說明奈米光觸媒反應對微生物殺菌或抑制活性之主要機制。（15 分）
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• 111年 高考申論題 第四題
  受非洲豬瘟影響，廚餘養豬受到限制，環保單位積極推動廚餘多元再利用，試說明進行高速發酵之原理、操作重點以及如何應用次世代定序（Next Generation Sequencing, NGS）分析發酵過程…
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• 111年 高考申論題 第五題
  試說明 Extracellular polymeric substances（EPS）之主要成分及各成分在廢水生物處理程序所扮演之功能。（15 分）
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• 110年 高考申論題 第一題
  一、消毒程序一般可視為消毒劑針對微生物細胞所進行的「高級氧化」作用，因此被視為水及廢水處理流程中，讓「抗生素抗性基因」失活（deactivation）與降解（degradation）的最後一道防線。不…
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• 110年 高考申論題 第三題
  三、請說明病毒的構造，並敘述病毒繁殖的過程。（15 分）
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• 110年 高考申論題 第四題
  四、某水資源回收中心的活性污泥經廢棄後，送至厭氧消化槽進行污泥消化，操作員發現其甲烷產生量不佳，該廠檢驗員擬以碳酸氫鈉為碳源，利用平板培養基以封口臘膜於攝氏 20 度之震盪培養箱中培養 48 小時後進…
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• 110年 高考申論題 第五題
  五、氮系元素如排入承受水體，將導致河川溶氧下降或者水庫優養化，試論述一般水資源回收中心利用微生物除氮之機制及其參與之二類微生物屬名。（25 分）
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• 109年 高考申論題 第二題
  二、何謂室內空氣污染？試舉出五種不同類型之室內空氣污染物質及其來源。（20分）
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• 109年 高考申論題 第四題
  四、環境中大多數的細菌在大部分的時間都處於代謝活動非常低且幾乎沒在生長的狀態，稱之為「生長停滯」（growth arrest）。事實上，最先從霍亂弧菌與大腸桿菌中所觀察到的「活著但無法培養」（viab…
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• 109年 高考申論題 第五題
  五、世界各地超級細菌（superbugs）案例的擴增已成為急需嚴肅面對及解決的全球性公衛議題。請說明何謂超級細菌，並從「環境」微生物學的角度論述超級細菌的產生原因。（20分）
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• 109年 高考申論題 第六題
  六、試說明微生物計數中多管發酵法以及膜濾法之概略實驗方式。（10分）
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• 108年 高考申論題 第一題
  非洲豬瘟病毒（ASFV）
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• 108年 高考申論題 第二題
  藻礁
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• 108年 高考申論題 第四題
  說明生物氣溶膠成分，試分析影響大氣微生物存活的因素。（15 分）
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• 108年 高考申論題 第五題
  試述微生物與氮循環的關係。（15 分）
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• 107年 高考申論題 第一題
  微囊藻（Microcystis aeruginosa）。（10 分）
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• 107年 高考申論題 第二題
  硫酸還原菌（Sulfate-reducing bacteria）。（10 分）
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• 107年 高考申論題 第三題
  登革熱如何傳染給人類？根據衛生福利部疾病管制署資料顯示臺灣本土登革熱病例數，2015 年與 2018 年（11 月 20 日）分別為 43419 人及 177 人，請由病毒擴散分析其差異。（15 分）
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• 107年 高考申論題 第三題
  請問改變那些環境化學因子，會造成膠體顆粒不穩定而聚集？（5 分）
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• 107年 高考申論題 第四題
  請以所繪製之圖，說明為何加入環境化學因子，會造成膠體顆粒聚集的原因？（5 分）
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• 107年 高考申論題 第四題
  請比較 aerobic、anoxic、anaerobic 三種反應槽在定義上有何差異，並依此差異解釋出傳統設計之 A2O 三槽組合生物氮磷去除程序（依序第一槽 anaerobic，第二槽 anoxic…
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• 107年 高考申論題 第五題
  請解釋微生物進行 DNA 複製時，為何會出現 leading strand 以及 lagging strand 的差異？（15 分）
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• 107年 高考申論題 第六題
  學術單位由國外某污染場址分離出一株純菌，在實驗室規模反應槽中成功證明此菌具有四氯乙烯分解能力，該學術單位授權你在臺灣某四氯乙烯分解污染場址添加此菌並測試其處理效果，試問你如何以微生物相關之 cultu…
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• 106年 高考申論題 第二題
  二、利用生物處理程序去除廢水中的磷，主要是利用磷蓄積菌（PAO）在好氧與厭氧之環境中不同的作用而達成，請說明生物除磷之主要生化反應與去化機制及處理程序設計之依據。（15 分）
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• 106年 高考申論題 第三題
  三、對流層中之臭氧濃度主要是來自空氣中氮氧化物家族（一氧化氮與二氧化氮）光化學反應之產物，請就對流層中 NO、NO2、O3 三種物種之光化學反應，說明氮氧化物之基礎光化學反應，並比較在白天與夜晚之反應…
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• 106年 高考申論題 第四題
  四、如何區別光合自營生物（photoautotroph）、化學自營生物（chemoautotroph）、化學異營生物（chemoheterotroph）、光合異營生物（photoheterotroph…
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• 106年 高考申論題 第五題
  五、一般微生物呼吸時以氧分子為電子最終接受者，但環境中仍有許多微生物以其他物質做為電子最終接受者，請說明有那些物質可做為電子最終接受者，並說明其參與的反應。（20 分）
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• 106年 高考申論題 第六題
  六、環境品質指標中常出現大腸桿菌群（coliforms）、糞大腸桿菌（fecal coliforms）、大腸桿菌（Escherichia coli），試說明三者之差別及其當做指標微生物之意義。（15…
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• 105年 高考申論題 第四題
  整治三氯乙烯污染地下水時常將糖蜜或乳化油等有機物質注入地層中，請說明此現地生物刺激（Biostimulation）復育技術的微生物學理論依據，並列舉兩種分解三氯乙烯的厭氧菌屬名。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第五題
  甲烷菌在分類學上是屬於古細菌（Archaea），全球約有 80\%甲烷是由甲烷菌產生。請舉出五種甲烷菌喜歡生存的環境，以及甲烷菌可利用的基質種類，並就該基質種類列舉一種甲烷菌屬名。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第六題
  六、廢水生物處理常遇到不同微生物群的競爭而導致處理效能的降低。請說明當厭氧生物處理之廢水含高濃度硫酸鹽時,厭氧微生物間的競爭情形以及其原因。(10分)
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• 105年 高考申論題 第七題
  七、請依據微生物對於能源與碳源的營養型式(需求)加以分類。依此請判斷在活性污泥系統內分別去除 BOD 與執行硝化(nitrification)的微生物應分屬於那一類?(20分)
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